A Universidade Federal do Pará (UFPA) divulgou dois Processos Seletivos Simplificados referentes à admissão de dois professores visitantes.
Para participar, é necessário que os candidatos tenham título de doutor, no mínimo há dois e cinco anos, sejam docentes ou pesquisadores de reconhecida competência em sua área, tenham produção científica relevante, notadamente nos últimos cinco anos, na área do concurso; experiência de ensino e pesquisa na área de Estudos Literários; detenham experiência comprovada de ensino e pesquisa no campo da Psicologia Social e/ ou Saúde Coletiva, apresentar produção acadêmica relevante e consistente, entre outros.
No edital de nº 308/2021, a única vaga disponível é para a área de psicologia social e saúde coletiva, no Instituto de Filosofia e Ciências Humanas. Já o edital nº 309/2021 traz uma chance na área de estudos literários, no Instituto de Letras e Comunicação.
Sob jornada de trabalho de dedicação exclusiva, os profissionais contratados receberão salário base mensal que varia de R$ 11.800,12 a R$ 20,530,01, já acrescido de retribuição por titulação, mais auxílio-alimentação de R$ R$ 458,00.
Inscrições e seleção
As candidaturas dos editais nºs 308/2021 e 309/2021 serão recebidas a partir das 14h do dia 13 de dezembro de 2021 até às 18h do dia 13 de janeiro de 2022, exclusivamente via internet, no site da Universidade. O valor da taxa a ser paga é de R$ 180,00. O pedido de isenção deve ser feito até dia 28 de dezembro.
Para selecionar os candidatos, será realizada análise do projeto de pesquisa, análise do plano de atividades, análise do currículo vitae/ lattes e Projeto de Pesquisa sobre o tema de concurso a ser desenvolvido durante o período de contrato. As etapas do edital nº 308/2021 serão realizadas, provavelmente, no período de 24 a 31 de janeiro de 2021 e às do edital de nº 309/2022 de 1º a 3 de fevereiro de 2022.
O prazo de validade dos presentes Processos Seletivos será de um ano, contado da homologação do resultado final, com possibilidade de prorrogação por igual período.
